ディクテーションの効果｜伸びる力と効果が出にくい使い方

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ディクテーションの効果は「聞けていない所が見える」こと

英語を聞いていると、全体の意味はつかめた気がすることがありますよね。

ただ、そのまま書き取ってみると、冠詞や前置詞、語尾のsやedが抜けていることがよくあります。

実は、ここが大事なところです。聞き取れていない音は、自分では気づきにくいんです。

ディクテーションは、その気づきにくい穴を一つずつ文字にして見せてくれます。

例えばこんな場面です。

「I’m gonna check it out.」を聞いて、ノートには「I’m go check out.」と書いたとします。

答え合わせをすると、「gonna」がgoing toの崩れた形で、「check it out」はitがつながって聞こえていた、と分かります。

意味だけを追っていたら、この2つの穴には気づかないまま進んでいたかもしれません。

ディクテーションそのものの意味や基本を先に知りたい方は、ディクテーションとは？意味と英語学習での効果から読んでみてください。

辞書ではどう説明されている？

ケンブリッジ英語辞典では、dictationの意味の一つとして「外国語を学ぶ人に文章を読み上げ、正しく聞いて書けるかを試すテスト」という説明が載っています。

つまり、もともと「聞けているか」「書けているか」を確かめるための方法なんです。

効果を考える時も、この「確かめる道具」という性格を頭に置いておくと、使い方を間違えにくくなります。

どんな人に効果が出やすい？

ディクテーションの効果は、今の悩みによって感じ方が変わります。

自分がどれに近いか、下のチェックで確かめてみてください。

逆に、英語の音にほとんど触れたことがない段階なら、まずは聞く量を増やすところから始めても大丈夫です。

読者の立場ごとに、効果の出方の違いをまとめるとこうなります。

どの立場でも、ポイントは「書いた後の見直し」です。ここは最後まで変わりません。

英語のディクテーション効果を4つの方向に分けてみる

『ディクテーション＝リスニングの練習』と思っている方も多いはずです。

もちろん中心はリスニングです。ただ、書き取った紙をどう見直すかで、ほかの力にも効き方が広がります。

リスニング：音の変化に気づける

いちばん分かりやすい効果がここです。

英語は、単語と単語がつながったり、弱く短く発音されたりします。例えば「What do you want to do?」は、文字で見ると簡単ですよね。

でも音で聞くと「ワダユワナドゥ」のように一続きに聞こえることがあります。

書き取りで「want to」が抜けていたら、それは単語を知らないのではなく、音の変化に耳が慣れていないサインです。原因の見つけ方はリスニングを伸ばすディクテーションで詳しく扱っています。

会話にすると、こんなやり取りがよく起きます。

「答え合わせしたら、知っている単語ばかりだった」
「それなら、聞けなかったのは単語じゃなくて音の方かもしれないね」

この気づきが、次に何を練習すればいいかの手がかりになります。

語彙と文法：知識が「聞いて分かる」に変わる

『単語も文法も知っているのに聞けない』という悩みはよく聞きます。

ディクテーションでは、聞こえた音を文法で補って書く場面が出てきます。「He go」と書いた後で、三人称だからgoesのはずだ、と気づくような場面です。

こうした小さな修正の繰り返しで、文法の知識が「読めば分かる」から「聞いても分かる」に近づいていきます。

スペル：書ける単語が増える

手で書くか、キーボードで打つかに関わらず、綴りの間違いはそのまま残ります。

receiveとrecieveのような迷いやすい単語は、書き取りで何度も出会うと定着しやすくなります。

ただし、スペルだけに時間を使うとリスニングの練習時間が減ります。綴りのミスは印を付けて後で見直す、くらいの扱いで十分です。

スピーキング：言える英文のストックが増える

書き取った英文は、自分の耳で確かめた「正しい英文」です。

それを声に出して読むと、口が覚える英文のストックになります。音読と組み合わせると、聞く力と話す力をつなげやすくなるんです。

英会話にどうつなげるかは、英会話にディクテーションは役立つ？スピーキングへのつなげ方で紹介しています。

効果が出にくい使い方の見分け表

『毎日やっているのに、変わった気がしない』という方もいますよね。

そう感じるのは自然なことです。ただ、多くの場合は努力が足りないのではなく、使い方が少しずれているだけなんです。

「書けた量」で効果を測らない

ここは見落としやすい点です。

ディクテーションでは、全部書けた日よりも、空欄がたくさん出た日の方が学びが多いことがあります。穴が見えた分だけ、直す材料が手に入ったからです。

書けた割合は記録しておくと励みになりますが、それだけで伸びを判断しなくて大丈夫です。

素材の難しさは「大半は書けて、少し詰まる」が目安

難しすぎる素材は、空欄の理由が音なのか単語なのか分からなくなります。

逆にやさしすぎると、穴がほとんど見えません。ほどほどに書けて、ところどころ詰まる素材が、効果を感じやすいんです。

この難しさはあくまで目安です。自分が続けやすい難しさを探してみてください。

伸びを感じない時の見直しチェック

『このやり方で合っているのかな』と不安になったら、次の項目を一つずつ見直してみてください。

一つでも当てはまらない所があれば、そこを変えるだけで手応えが変わることがあります。

ディクテーションの効果を引き出す進め方

やり方は一つではありませんが、上の流れが基本の形です。

効果を左右するのは4と5です。答え合わせの後に、間違えた所をもう一度音で確かめる。ここを飛ばさないようにしておきましょう。

手順ごとの細かいコツや、何回まで聞き直してよいかはディクテーションのやり方｜5つの手順と答え合わせのコツにまとめています。

間違いに理由のメモを付ける

答え合わせの時は、ただ赤で直すだけでなく、なぜ書けなかったかを一言添えてみてください。

例えば次のような書き方です。

• 「it」が抜けた：checkとつながって聞こえた
• 「the」が抜けた：弱くて短かった
• 「goes」を「go」と書いた：音は聞こえたが文法で補えなかった
• 「receive」の綴りミス：音は取れていた

こうしてメモを残すと、自分の苦手が「音のつながり」なのか「単語」なのか「文法」なのかが、少しずつ見えてきます。

続けるうちに変わっていくこと

効果の出方は人それぞれですが、続けていると答え合わせの中身が少しずつ変わっていきます。

期間ではなく「段階」で見ると、今の自分がどこにいるか分かりやすくなります。

『最近、間違いが細かい所ばかりになってきた』と感じたら、それは穴が小さくなってきた合図です。

その時は、素材を一段階難しくしてみるのも一つの手です。

試験対策として使う時の考え方

TOEIC Listening & Reading Testの公式説明では、問題はすべてマークシートで答える形式で、書き取りの問題そのものは出ません。

それでも、運営団体のIIBCは公式問題集のページで、音声を聞いて空所の語を書き取り、実際の英文と比べる学習例を紹介しています。

つまり、試験に出るからではなく、聞き取れていない所を見つける練習として使う、という位置づけです。試験別の使い方はTOEICのディクテーション｜やり方と公式問題集の使い方で紹介しています。

シャドーイングや音読と比べると、何が違う？

『シャドーイングとどっちがいいの？』という疑問は、本当によく見かけます。

結論から言うと、目的と手間で選ぶのがいちばん納得しやすいです。

組み合わせるなら、ディクテーションで穴を見つけて、同じ英文をシャドーイングや音読で仕上げる流れが取り入れやすいです。

一つの方法にこだわるより、それぞれの得意な所を借りる。このくらいの気持ちで十分です。

組み合わせる時の1回分の流れ

組み合わせ方に決まりはありませんが、1つの音声を使い回すと手間が少なく済みます。

1つの音声で「見つける・直す・慣らす」を順番に通すイメージです。

『全部やる時間はない』という日は、1と2だけでも構いません。穴を見つけて聞き直すところまでやれば、ディクテーションの効果はちゃんと残ります。

次の日に3と4だけやる、という分け方もできます。自分の生活に合わせて、無理のない区切り方を探してみてください。

ディクテーションの効果についてよくある相談

相談1『ディクテーションは本当に必要？講師からは別の練習を勧められた』

ディクテーションが必要かどうかで迷う相談は多いです。

答えは「目的による」です。今の自分がどこで聞き取れていないか分からないなら、ディクテーションは原因探しの道具として役に立ちます。

一方で、穴の場所がもう分かっている人や、音のスピードに慣れる段階の人は、シャドーイングや音読の方が時間に合う場合もあります。

講師の勧めとディクテーションは、どちらかを捨てるものではありません。週に何回かだけディクテーションで確認する、という組み合わせ方もあります。

相談2『書かずに頭の中で文を保って、限界になったら原稿を見るのでも同じ？』

書かないやり方でも、集中して聞くという点では練習になります。

ただ、書かないと「どこが抜けたか」が後に残りません。頭の中では埋めたつもりでも、実は聞けていなかった単語に気づきにくいんです。

時間がない日は頭の中で、時間がある日は紙に書く。そんなふうに使い分けると、両方の良さを取れます。

相談3『何回か聞けば分かるのに、テストのような1回勝負だと聞き取れない』

何回か聞けば分かるのは、単語や文法の知識はもう足りているサインです。

1回で取れないのは、音の処理が追いついていない状態だと考えられます。ディクテーションで「1回目に何が書けたか」だけを別に記録してみてください。

1回目で書けた量が少しずつ増えていけば、それが変化の手がかりになります。仕上げに同じ英文をシャドーイングして、速さに口と耳を慣らすのも一つの方法です。

よくある質問

まとめ

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